Одной из задач профессиональной деятельности психолога является: создание условий для развития коммуникативных способностей у старших подростков. На сегодняшний день решение этой задачи является по-настоящему актуальным.          В подростковом и юношеском возрасте общение направлено на удовлетворение потребности в новой информации, эмоциональных контактах и социальном личностном утверждении. Общение современных подростков очень фрагментарно. И несмотря на их интенсивную переписку в соцсетях, сотовых телефонах, чатах и т.п. следует отметить, что любой человек является социальным существом, ощущая сильную потребность в общении с другими людьми. Эта потребность имеет развитие от простого общения к глубокому личностному. Данное обстоятельство определяет потенциальную непрерывность общения как необходимого условия жизнедеятельности. Общение требует определенных знаний и умений. Высокий уровень коммуникативности рассматривается как условие успешной адаптации к окружающей социальной среде, что определяет практическую значимость формирования коммуникативных умений с самого раннего возраста.  

Чем раньше осваивается этот опыт, чем богаче арсенал коммуникативных средств, тем успешнее реализуется взаимодействие. Следовательно, самореализация и самоактуализация личности в социуме напрямую зависит от уровня сформированности ее коммуникативной культуры.                                                                                                                                

“Большая” психологическая игра – это целостное, законченное действо. Она имеет свою внутренню систему правил, целей, задач и достаточна продолжительна во времени. В такой игре каждый участник “проживает новую жизнь”, насыщенную ролями и событиями. Получает новые навыки общения и взаимодействия. Приобретает новый бесценный опыт коммуникации

Цель проекта – Внедрение в общественное сознание идеи равных прав и возможностей для детей-инвалидов ( нужен переход от специальных учреждений (интернатов, специальных и коррекционных школ) к более качественным методам, чтобы дети с ограниченными возможностями находились в движении общественной жизни)

Быть инвалидом нелегко: приходится, преодолевая свой недуг, сталкиваться с различными препятствиями, непониманием окружающих и неверными устоявшимися стереотипами. Многие люди, не имеющие проблем со здоровьем, далеки от понимания того, что инвалид – это такой же человек, и что он вправе БЫТЬ ПРИНЯТЫМ, ПОНЯТЫМ, ЗАМЕЧЕННЫМ И УСЛАШАННЫМ нами, здоровыми людьми.

Ментальность нынешнего поколения такова, что в будущем только третье поколение, возможно, никогда не бросит на тротуар окурок или бумагу. И произойдет это только при условии правильного воспитания. психолог Борис Хасану 

Бытовой мусор как предмет, формирующийся в результате жизнедеятельности человека, неразрывно связан с такими понятиями как город, общество, цивилизация. Исходя из всех этих факторов, следует отметить, что категорически необходима организация природоохранной деятельности в условиях города. Несомненно, что человек, который живет не только днем сегодняшним, но и заботится о будущем своих детей, будет что-то предпринимать, или, как минимум, думать об этом. Попытается оставить свой след в защите экологической среды обитания. Действуя вместе, можно надеяться на победу.

Презентация находится в подразделе “Презентационный материал”